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环境科学

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环境科学专业的本科生教育,以培养从事环境科学研究和管理的创新人才为目标,以“加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养”为方针,采取“1+2+1的三阶段培养模式,即大一按学科群打基础,二、三年级按一级学科(环境科学)培养,大四在老师的指导下,结合自愿的原则,选择少量必需的专业方向课(如环境生物地球化学、环境化学与环境毒理学、以及环境规划与管理等方向),着重培养学生“发现问题、提出问题、分析问题和解决问题”创新能力。
本专业师资力量雄厚,现有在编教师16人。其中,教授4名,研究员1名,教授级高工1名,副教授6名;国外与国内博士学位获得者各5名;长江特聘教授1名,国家杰出青年基金获得者4名,教育部跨世纪人才基金获得者2名,教育部优秀年轻教师基金获得者1名,以本专业陶澎教授为首的若干学者还获得了首批自然科学基金创新研究群体计划资助。
环境科学专业教学条件良好。作为“地表过程教育部重点实验室”的主体,环境实验室建于1960年代中期,现有面积600平方米,拥有总价值达1000余万元的各类大、中型实验仪器;实验室面向本科生开放,使得这些学生能就国际前沿问题,尽早开展实验研究,为培养本科生的实验动手能力以及优秀学生的脱颖而出创造了有利条件。基于这些研究,部分本科生在读期间能以第一作者在国外刊物上发表学术论文。
本专业多年来已为国家培养了大批高质量的环境科学人才。进入科研、高等院校、企事业单位以及行政管理部门的毕业生,由于具有基础宽厚、综合素质高、适应能力强、后劲足的特点,深受用户单位的好评。另外,环境科学专业历年的保研率均保持在50%以上,部分学生进入哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学等国外一流大学深造。